Отговорите на задачите от 1
background image

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ „ЛЮБЕН КАРАВЕЛОВ”

        ПРИМЕРЕН ВАРИАНТ НА ТЕСТ ЗА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ        №........

ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

ИМЕ:...........................................ФАМИЛИЯ:..................................................................КЛАС:........№......

УВАЖАЕМИ ЗРЕЛОСТНИЦИ,

Тестът съдържа 

 

 

41 задачи 

 

 по български език и литература. Задачите са 

 

 

три вида

 

 

:

1. задачи с избираем отговор;
2. задачи със свободен отговор;

3. задача за създаване на аргументативен текст.

Първите 30 задачи (от 1. до 30. включително)  

в теста са от затворен тип с четири възможни отговора,

обозначени с главни букви от 

А

 до 

Г

, от които само един е верен.

Отговорите на тези задачи

  отбелязвайте с черен цвят на химикалката в  

листа за отговори

, а не върху

тестовата книжка. 

Отбелязвайте верния отговор със знака           в

 

кръгчето с буквата на съответния отговор. 

Например:

Ако след това прецените, че първоначалният отговор не е верен и искате да го
поправите, запълнете кръгчето с грешния отговор и отбележете буквата на друг отговор, който приемате за
верен. 

Например:

За всяка задача трябва да е отбелязан 

 

 

не повече от един

 

  действителен отговор.

Като действителен отговор

 на съответната задача 

се приема само този

чиято буква е отбелязана със 

знака Х.

Отговорите на задачите със свободен отговор

 (от 31. до 40. включително) 

се отбелязват

САМО в предоставения

 

 

 

  свитък за свободните отговори

.

Четете внимателно инструкциите!

Срещу номера и главната буква на съответната задача/на съответното подусловие напишете верния отговор.

Можете да работите върху теста, но отбелязвайте верните отговори 

САМО в листа за отговори и в 

свитъка за свободните отговори,

 защото те са официалните документи, които ще се оценяват.

Аргументативния текст 

напишете в 

свитъка за свободните отговори 

на предвиденото за това място.

ПОЖЕЛАВАМЕ ВИ УСПЕШНА РАБОТА!

1

Б

В

Г

Б

Б

В

В

Г

А

background image

Отговорите на задачите от 1. до 3

 

 0  . вкл. отбелязвайте в листа за отговори!

1. В кой ред е допусната правописна грешка?

А)

 упоменавам, урочасвам, угнетявам

Б)

 иззвънтя, изваждам, възкликвам

В)

 повей, стойност, плебей

Г)

 материализъм, спартакияда, софиянец

 

2. В кой ред е НЕ допусната правописна грешка?

А)

 тригодишнина, сто и двайсет метров, 5­процентен

Б)

 15­дневен, седемгодишен, петдесет и трисантиметров, 

В)

 двадесет и петметров, 7­месечен, четирийсет годишен

Г)

 50­градусов, десет­ дневен, триста метров

 

3. В коя от подчертаните думи  е допусната правописна грешка?

В байганьовската 

(А)

 епоха ненаситната 

(Б)

 жажда за печалба съжителствува 

(В)

 със страха да се 

поема отговорност 

(Г).

 

4. В коя от посочените позиции е допусната грешка?

Загубилата Кримската война 

(1)

  Русия, се принуждава да дели влиянието си в Османската империя

(2)

 с големите европейски държави. Петербург пристъпва към реформи и активна външна политика 

за анулиране на Парижкия Мирен договор 

(3)

 от 1856 г. През лятото на 1875 г. започва нова 

Източна криза 

(4)

 след избухване на въстание в Босна и Херцеговина.

А)

 (1)

Б)

 (2)

В)

 (3)

Г)

 (4)

 

5. В коя от подчертаните думи е допусната НЕ правописна грешка?

Но тия непрестъпни скали със своята дивота и надменост 

(1)

 хвърляли някакъв упрек и присмех в 

смелите сърца на младежите, за които нямало непреброденна 

(2)

 усоя...Магдалина спокойно пасла 

бащените 

(3)

 си кози и сякаш не обръщала внимание на момците, които лудеели по нея и постоянно 

(4)

 я дебнели...

А)

 (1)

Б)

 (2)

В)

 (3)

Г)

 (4)

 

6. В коя от подчертаните думи е допусната граматична грешка?

Той отразява рания 

(А)

 период на формиране на българският 

(Б)

 разказ, когото 

(В)

 критиката 

нарича фрагментарен за разлика от зрялия 

(Г)

 период.

7. В кое от изреченията  е допусната  грешка при членуване на имената?

А)

 Синият купол на студеното и помръзнало небе се изясняваше.

Б)

 От близкото село се носеше набожният ек на камбаната и приятно трептеше във въздуха. 

2

background image

В)

 Високо в ясното небе се издигаше тъмният масив на планината.

Г)

 Самичък сред навалицата едва вървеше уморения поп Стефан.

 

 8. В кое изречение  е допусната граматична грешка?

А)

 Става му леко, хубаво, сякаш някой тихо­тихо го люлее.

Б)

 Тя не видяла никой на улицата.

В)

 За всекиго се намери място.

Г)

 За всеки разумен човек е ясно, че с търпение всичко се постига.

 

9. В кое от изречение НЕ е допусната пунктуационна грешка?

А)

 Поискаха да вземат и Бай­Ганьовите дисаги, но той от деликатност ли, кой знае, не им ги даде.

Б)

 Кажи ми, кой ще може да ни раздели?

В)

 Тук е имала компанията свое представителство т.е. в центъра на опустошението.

Г)

 Ти напротив, няма да дойдеш.

 

10. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка?

А)

 Изправен на мегдана до черквата, сложил ръце на патерицата си, той наблюдаваше отдалече.

Б)

 И замаян от красотата, опит от песните, ти забравяш откъде сте тръгнали.

В)

 Той крачеше широко, размахваше ръце и приличаше на воин пратен от бога.

Г)

 Тя изтичала навън и топлият пролетен вятър я грабвал в своите прегръдки.

 

11. При коя двойка отношението между думите е различно от това в другите двойки?

А)

 любов – сърце

Б)

 късмет – подкова

В)

 вяра – кръст

Г)

 надежда – детелина

 

12. В кой от следните редове думите са антоними?

А)

 величие –  великолепие

Б)

 величие –  падение

В)

 величие –  слава

Г)

 величие –  величая

 

13. Кой от посочените фразеологизми е синоним на словосъчетанието треперя над нещо 

придобито, което грижовно пазя и спестявам?
А)

 падна ми шапката

Б)

 върза ми се погледа

В)

 пука ми на жилетката

Г)

 изкарах си ангелите

 

14. Кой от посочените редове НЕ е допусната лексикална грешка?
А)

 Откритият артефакт беше единствен и уникален по рода си от откритите досега.

Б)

 Литературата е мой запазен параметър и там се чувствам най­силен.

В)

 Към грешките му той се отнасяше снизходително и с възхищение.

Г)

 Още от партитурата разбрах, че операта ще бъда много интересна.

 

3

background image

15. Коя от посочените творби НЕ е написана в проза?
А)

 “Занемелите камбани”

Б)

 “На оня свят”

В)

 “Песента на човека”

Г)

 “Албена”

 

16. От кое стихотворение са стиховете?

А как ще щурмувате, моля?
С куршуми?

Не! Неуместно!
Ресто! – Не струва!­

А)

 “Песен за човека”

Б)

 “История”

В)

 “Завод”

Г)

 “Вяра”

 

17. Коя е причината Ботевият лирически герой да не може да изживее пълноценно любовното
чувство?

А)

 съзнава, че може “млад” да загине

Б)

 принуден е да живее в емиграция

В)

 любимата вече е само далечен спомен

Г)

 осъзнава, че любовното чувство е несъвместимо с драматичния път на борбата за свобода

 

18. В коя от Ботевите творби гневът на лирическия герой е насочен към псевдоборческото 

поведение?
А)

 “ В механата”

Б)

 “Хаджи Димитър”

В)

 “Елегия”

Г)

 "Към брата си”

 

19. Коя от изброените двойки съответства на смисъла на заглавието на Вазовата стихосбирка 
“Пряпорец и гусла”

А)

 народ – фолклор

Б)

 националноосвободително движение – поезия

В)

 национален герой – поет

Г)

 национално самочувствие – изкуство

 

20. Коя е основната опозиция, използвана от  Вазов в “Епопея на забравените”, като се опира 

на митологичния модел?
А) 

божество – простосмъртен

Б) 

мрак – светлина

В) 

изток – запад

Г) 

дом – път

 

21. Коя е водещата сюжетна линия, около която е изградено повествованието в повестта 
“Чичовци”?

А)

 животът на турците в града

Б)

 общуването между героите в църквата и кафенето

4

background image

В)

 съседската вражда между Варлаам Копринарката и Иван Селямсъза

Г)

 семейният живот на Мирончо

22. Посочете НЕВЯРНОТО твърдение.

Какъв смисъл има думата “вятър”, която често присъства в речта на героите от “Разни хора, разни 

идеали” на Алеко Константинов?

А)

 презрително отношение към нравствените, обществените и националните идеали.

Б)

 да имаш неосъществими, безсмислени стремежи

В)

 да се занимаваш с безполезни начинания, от които няма да имаш лична изгода

Г)

 всеки иска да те измами

Прочетете двата текста и изпълнете задачите към тях (от 23. до 34. включително)!

Текст 1

         Определен  вид   морски  гъби  могат  да  научат  инженерите  как  да  подобрят свойствата   на
оптичните   канали,   които   се   използват   в   съвременните   телекомуникации.   Американски

изследователи твърдят, че този вид гъби изготвят влакна, които имат значителни преимущества
пред оптичните влакна, произвеждани в промишлеността. Каналите на основата на оптични влакна

са гръбнакът на съвременните телекомуникации – предават телефонни и компютърни сигнали от
единия до другия край на света. И най­добрата човешка мисъл обаче досега не е успяла да измисли

влакна с толкова добри параметри, както дълбоководната морска гъба Euplectella. 
     Джоана Айзенберг със своите колеги от лабораторията “Бел” доказа, че основното примущество

на   тези   влакна   е   уникалната   им   издръжливост.   “От   тях   могат   да   се   правят   възли   и   те   не   се
повреждат.   В   същото   време   знаем,   че   основният   проблем   на   съвременните   оптични   влакна   са

механичните повреди”. Влакната на гъбите са по­здрави и устойчиви и произвеждат светлинните
сигнали както промишлените проводници. Друго интересно свойство – гъбите призвеждат влакната

си при ниски температури, характерни за морското дъно, а за съвременното производство е нужна
висока температура.

      Най­интересното е, че Euplectella живее на дълбочина от стотици метри, където светлината е
много дефицитна. Предполага се, че тези същества използват влакната си, за да предават цялата

събрана от тях светлина (по всяка вероятност от биолуминисцентни организми) и да привличат към
себе си храна. 

     Според Айзенберг малко вероятно е учените да се научат да правят влакна като гъбите. Те обаче
могат   да   се   поучат   от   тяхното   “майсторство”   и   да   го   приложат   в   промишлени   условия   за

производството на оптични кабели с подобрени параметри.

Текст 2

         

Този уеб сайт има за цел да помогне на всички любители на диворастящите гъби в България да

разпознават по­лесно основните  видове гъби срещани у нас, както  и да предостави някои основни

препоръки за тяхното търсене, събиране и приготвяне. Гъбите са един от най­вкусните, красиви и лесно
достъпни дарове на българската дива природа и е важно да можем да им се насладим, без да излагаме на

риск себе си или самата природа.
      Още тук, в самото начало, както и в почти всяка секция на този уеб сайт, ще бъде изтъквано, че

събирането   и   консумацията   на   диворастящи   гъби   могат   да   бъдат   опасни   за   здравето   и   живота.
Съществуват голям брой силно отровни видове гъби, които в много отношения наподобяват ядливите

такива. Поради тази причина е изключително важно доброто познаване на отличителните белези на
всички видове гъби – както ядливи, така и отровни. 

         Създателите на gabarstvo.com са на мнение, че знанията нужни за правилното разпознаване на
диворастящите гъби могат да бъдат придобити най­лесно при събиране на гъби заедно с опитен гъбар.

Четенето  на  книги  и  уеб  сайтове  и  разглеждането  на  рисунки  и  фотографии  може  да  бъде  много
полезно, но в никакъв случай не е достатъчно за изграждането на необходимите гъбарски умения. С

други   думи   –   ще   се   радваме,   ако   тук   намерите   полезна   информация,   но   не   бива   да   смятате,   че

5

background image

написаното на този сайт е напълно изчерпателно или вярно. Авторите на този уеб сайт са преди всичко
любители   гъбари   и   въпреки   своите   най­добри   намерения,   не   могат   да   гарантират   верността   на

предоставената тук информация. Препоръчваме на уважаемите читатели, винаги когато се съмняват за
дадена гъба, да се консултират с експерт, когото познават лично и на когото имат пълно доверие.

23. За коя сфера на общуване е подходящ Текст 1?

А)

 за естетическата сфера

Б)

 за обществено­политическата сфера

В)

 за битовата сфера

Г)

 за медийната сфера

 

24. Кое заглавие е най­подходящо за Текст 1?

А)

 Революционно откритие

Б)

 Морски гъби

В)

 Лаборатория “Бел”

Г)

 Производство на оптически кабели

 

25. Какво е предназначението на Текст 1?

А)

 да се информира читателят за научното откритие на американските учени

Б)

 да се убеди читателят в по­добрите качества на влакната на морските гъби

В)

 да се рекламира дейността на лабораторията

Г)

 да се опише технологията на производство на оптически кабели

 

26. Кое твърдение НЕ е вярно според Текст 1?
А)

 Определен вид морски гъби изготвят влакна, които са по­добри от оптичните влакна, 

произвеждани в промишлеността.

Б)

 Оптичните канали предават телефонни и компютърни сигнали.

В)

 Гъбите произвеждата влакната си при висока температура.

Г)

 Учените доказват, че основно преимущество на влакната на гъбите е тяхната издръжливост.

 

27. Кое твърдение е вярно според Текст 1?

А)

 Учените смятат, че скоро ще произведат влакна, подобни на тези на морската гъба.

Б)

 Морските гъби живеят на дълбочина от стотици метри, където има много светлина.

В)

 Основен проблем на съвременните оптични влакна е, че с тях не могат да се правят възли.

Г)

 Влакната на гъбите произвеждат светлинни сигнали както промишлените проводници.

 

28. Как е осъществена връзката между изреченията в трети абзац на Текст 1?

А)

 чрез лексикално повторение

Б)

 чрез контекстови синоними

В)

 чрез притежателно местоимение

Г)

 чрез лично местоимение

29. За коя сфера на общуване е подходящ Текст 2?

А)

 за естетическата сфера

Б)

 за научната сфера

6

background image

В)

 за административната сфера

Г)

 за медийната сфера

30. Кое твърдение НЕ е вярно според Текст 2?

А)

 

Четенето на книги и уеб сайтове и разглеждането на графики може да бъде много полезно

.

Б)

 

Препоръчваме на уважаемите читатели, винаги когато се съмняват за дадена гъба

.

В)

 

Гъбите са един от най­вкусните, красиви и лесно достъпни дарове на българската дива природа

.

Г)

 

Събирането и консумацията на диворастящи гъби могат да бъдат опасни за здравето и живота

.

31. Изброени са факти от двата текста, както и факти, които липсват в тях. В свитъка за 

свободните отговори запишете САМО буквите на ЧЕТИРИТЕ факта, които НЕ 
ПРИСЪСТВАТ в посочените текстове. 

А)

 Най­интересното е, че Euplectella живее на дълбочина от десетки метри, където светлината е 

много дефицитна.

Б)

 

Изключително важно е доброто познаване на отличителните белези на всички видове гъби. 

В) 

Влакната на гъбите са по­здрави и устойчиви и произвеждат светлинни. 

Г)

 

Авторите на уеб сайта са преди всичко любители гъбари, но въпреки това могат да гарантират 

верността на предоставената информация

Д)

 Каналите на основата на оптични влакна са гръбнакът на съвременните телекомуникации.

Е)

 Американски изследователи твърдят, че този вид гъби изготвят влакна, които имат значителни 

недостатъци пред оптичните влакна.

Ж)

 Основният проблем на съвременните оптични влакна са механичните повреди.

З)

 Според Айзенберг твърде вероятно е учените да се научат да правят влакна като гъбите.  

32. В свитъка за свободните отговори запишете кое е общото, за което се говори в двата 
текста. 

33. В свитъка за свободните отговори в рамките на 3­4 изречения формулирайте 

СОБСТВЕНА теза по предоставената информация от Текст 1 и Текст 2. 

34. Напишете в свитъка за свободните отговори сбито и кратко (в резюме) основното в 
съдържанието на Текст 1.

35. За всяко празно място изберете най­уместния от изразите и го запишете срещу 

съответната буква в свитъка за свободните отговори.

Една от най­старите и най­разпространените легенди за 

...(А) 

на кафето разказва за етиопския овчар

Кади. Като пасял козите си по склоновете на планината, забелязал, че животните стават  

...(Б)

възбудени, след  като изядат плодовете, които приличат на вишни. Решил да опита – хапнал и
веднага почувствал 

...(В)

 на сили, а умората му изчезнала. Така били 

...(Г)

 чудодейните свойства на

кафето.

А)

 възникването, произхода, появата

Б)

 необичайно, безкрайно, небивало

В)

 стимул, взрив, прилив

Г)

 открити, разкрити, почувствани

36. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете правилните форми 

на думите, поставени в скоби.
А) съществително име

7

Това е само предварителен преглед!

Примерен тест за ДЗИ по Български език и литература

Тестът е направен по формат, одобрен от МОН, за Държавни зрелостни изпити...

Примерен тест за ДЗИ по Български език и литература

Предмет: Литература
Тип: Тестове
Брой страници: 23
Брой думи: 3882
Брой символи: 32408
Изтегли
Този сайт използва бисквитки, за да функционира коректно
Ние и нашите доставчици на услуги използваме бисквитки (cookies)
Прочети още Съгласен съм