Педагогическа   ситуация   по   образователно   направление 
„Околен свят” /Чуден свят-6-7 години/

Тема

: Животните през есента

Образователно ядро

: Светът на природата и неговото опазване

Цели

:

1.Формиране   на   специфични   представи   за   специфични   потребности   на 
животните през сезоните.

Очаквани резултати

:детето да има представа за промените в поведението 

на някои животни в различните сезони

Ход на ситуацията:

Провокиране на интерес към темата, като използваме метод

разговор.

 Децата са седнали в кръг на килима. Учителката е разпръснала карти 

с изображения на горски животни. Като музикален фон се чуват звуци на 
животни и птици. Учителката приканва децата да разпознаят животните на 
картите и звуците, които чуват.

Примерни въпроси:
Кой сезон настъпва? /есен/
Какви промени настъпват в природата през есента?
Как се приготвят животните за зимата?
Чрез игри децата да уточнят по темата

Игра „Как се променям?“
Познавателна   задача:   уточняване   знанията   за   животните   и   промените, 
които настъпват с тях през есента.
Игрова задача:Всяко дете трябва да нареди пъзела
Материали: 6 картини и същите 6 картини, но разрязани на части. Всяка 
картина изобразява характерните сезонни промени, а така също и промени 
в животинския свят.
Игрови   правила:Всяко   дете   играе   само.   След   като   избере   пъзел,   то   го 
подрежда, след което отговаря на въпросите:
Какви промени в природата са изобразени?
Как се подготвят животните за зимата?
Игра „Помогни на животните“
Познавателна   задача:   уточняване   знанията   на   децата   с   какво   се   хранят 
мечка, катерица и таралеж.
Игрова   задача:всяко   дете   трябва   да   свърже   животното   с   храната,   която 
обича да яде.